¿Cuál es el proceso de selección de oposiciones de Educación?

1️⃣ Primera prueba

• La demostración de los conocimientos específicos de la especialidad docente a la que se opta.
• • Consta de dos partes.
  • Las dos partes de valoran conjuntamente.
  • Las dos partes se realizan el mismo día. Cuidado: no es así en todas las autonomías.

Parte A. Caso práctico.

• La demostración que los candidatos poseen la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas.
• Duración: 2 horas.

Parte B. Desarrollo de un tema.

• La demostración del desarrollo escrito de un tema elegido por cada persona.
• Se extrae un tema al azar.
  • • • 0-25 temas: 3 bolas
      • 25-51 temas: 4 bolas
      • 50+: 5 bolas

2️⃣ Segunda prueba

• La demostración de la aptitud pedagógica de la persona aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente.

Parte A. Presentación de la programción didáctica.

• Esta programación se corresponderá con un curso escolar.
• Tiene que estar referida a los currículos vigentes regulados por la normativa.
• Se desarrollara con la metodología transversal.

Educación Primaria

• • • La programación debe basarse en una(s) signatura (s), de manera interdisciplinar.

Educación Infantil

• • • La programación didáctica referida a un ámbito (s).

Pedagogía Terapéutica

• • • La programación estará referida al desarrollo de un programa de actuación para un año académico y un curso de Educación Infantil o Primaria.
    • Se desarrollará un supuesto concreto de entre el alumnado con necesidades educativas especiales.
    • Deberá basarse en las necesidades de un alumno o alumna o pequeño grupo de ellos y ellas, teniendo como referencia el contexto escolar, y los planteamientos educativos del aula a la que pertenece y el centro.

Audición y Lenguaje

• • • La programación estará referida al desarrollo de un programa de actuación para un año académico y un curso de Educación Infantil o Primaria.
    • Se desarrollará un supuesto concreto de entre el alumnado con necesidades educativas especiales, y/o que tenga graves retrasos de la comunicación y del lenguaje, que deberá basarse en las necesidades de uno o unos alumnos o alumnas, teniendo como referencia el contexto escolar, y los planteamientos educativos del aula al que pertenecen y del centro. 

Parte B. Presentación de una unidad didáctica.

• La preparación y exposición oral, ante el Tribunal, de una unidad didáctica.
• La aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica, de entre tres extraídas al azar por ella misma, de su propia programación.