Guía "Matemáticas II"

Contenido Matemáticas II PCE 2025

👉 Objetivo Principal:

Evaluar competencia resolutoria y expositiva de los problemas de matemáticas.

👉 Objetivo Secundario:

Tener una prueba ágil y de poca redacción, con similar valoración de todos los bloques.

👉 Objetivo Terciario:

Conseguir que el estudiante conteste a todo aquello que está seguro que sabe.

El formato del examen experimenta cambios significativos. Ahora, habrá un total de 8 cuestiones a elegir, de las cuales se deberá contestar a 5 y podrán provenir de cualquier bloque del temario. Además, se incluirán 3 problemas, de los cuales:

1. Un problema competencial, sin optatividad.
2. Dos problemas adicionales, con opciones a) y b), de los cuales el estudiante deberá elegir uno.

TIPO TEST

• Esta parte constará de 8 preguntas de opción múltiple a elegir 5, cada una con 3 opciones de respuesta y sólo una correcta.
• En la parte de tipo test no se justifican las respuestas. El estudiante podrá realizar los cálculos y estudios necesarios en hojas en sucio que no se entregarán.
• Las posibles respuestas no aportan información, por tanto, requieren una estrategia de resolución e impiden una estrategia de comprobación.
• Cada problema contendrá la opción entre las respuestas: “Ninguna de las otras respuestas”. Se obtendrá al azar el número de veces que esa opción será la correcta.
• Las preguntas pueden estar relacionadas con cualquier tema establecido en el Real Decreto.
• Las respuestas de esta primera parte del examen deben responderse en una hoja de lectura óptica.

EVALUACIÓN:

• Bloque tipo test: La calificación máxima de este bloque es de 2,5 puntos. No es obligatorio contestar a todas las cuestiones.
  • Cada pregunta correcta sumará 0,5 puntos
  • Cada pregunta incorrecta restará 0,2 puntos. NOVEDAD
  • Las preguntas en blanco no puntúan.

PREGUNTAS DE DESARROLLO

• La segunda parte del examen constará de 3 problemas de desarrollo repartidos de la siguiente forma:
  • Problema competencial: Este problema no tiene opción, es obligatorio resolverlo. Podrá ser de cualquier bloque.
  • 2 problemas con opciones: En cada problema, el estudiante deberá elegir entre los apartados a) y b).
• El estudiante redactará, en tantas hojas como necesite, la respuesta a cada uno de los problemas en hojas separadas.
• Estas preguntas tratarán sobre temas específicos establecidos en el Real Decreto relacionados con el programa.
• El estudiante debe exponer con claridad y precisión su resolución, de una forma ordenada y justificando todos los pasos de forma breve y concisa.
• No se aconseja una resolución con simples cálculos sin explicación alguna, pues una adecuada explicación permite valorar un supuesto error de cálculo.
• Se debe evitar el uso de tachones, uso de flechas, cálculos en sucio y escribir en columnas y con letra pequeña.
• Se recomienda al estudiante leer detenidamente y atentamente el enunciado del problema para comprender mejor lo que se le está preguntando, ya que deberá responder únicamente a lo que se le pregunta.

EVALUACIÓN:

La calificación máxima de este bloque es de 7,5 puntos, cada pregunta cuenta 2,5 puntos. No es obligatorio contestar a todos los problemas.

En caso de que el estudiante se equivoque y resuelva los dos apartados de cada problema, solo se corregirá el primero.

• La prueba dura 90 minutos.
• NO se permiten calculadoras de ningún tipo.
• No se permite ningún tipo de material, ni teléfonos móviles, smartwaches o dispositivos electrónicos similares.
• Los enunciados estarán en español e inglés, pero las respuestas se darán exclusivamente en español.
• La parte de preguntas abiertas se responderá en hojas diferentes a la de la parte test.
• Ambas partes se cumplimentarán con bolígrafo y se entregarán simultáneamente.

SOBRE MATERIAL NO PERMITIDO:

• No se permitirá en la prueba el uso de ordenadores personales, tabletas, teléfonos móviles (celulares) o cualquier dispositivo con capacidad de comunicación. Tampoco calculadoras.
• Los miembros del tribunal pueden decidir que cierto material no puede ser usado.
• No se permite la utilización de correctores líquidos tipo Tipp-ex en ninguna de las hojas de la prueba.
  • Si es necesario eliminar algo pequeño, basta tachar con una línea doble.
    No hace falta eliminar visualmente lo tachado.
  • Si es necesario eliminar algo grande, basta con recuadrarlo y tachar haciendo las diagonales del cuadrado.
• Material alguno impreso.
• Por cuestiones técnicas al escanear lo entregado por el estudiante, no está permitido redactar o marcar con lápiz ni bolígrafo con tinta roja.
  • Se debe utilizar bolígrafo de tinta negra o azul.
  • No debe redactarse en lápiz para posteriormente sobreescribir con bolígrafo y borrar el trazo en lápiz.
  • No está permitido goma de borrar alguna.

SOBRE EL ACCESO AL AULA:

• El estudiante de PEC se examinará en el aula con otros estudiantes de la UNED.
• El ordenador le imprimirá una primera hoja de identificación (como si fuera su DNI para la prueba) y la indicación de la fila y la columna donde está situada la mesa donde se sentará.
• Junto con la hoja de identificación, el estudiante recibe varias hojas con la información necesaria, los enunciados y una hoja de respuesta de marcas para lectura óptica. Además, se le entrega una hoja en blanco con su nombre para que pueda redactar en ella. La redacción está duplicada: una en español y la misma en inglés.

SOBRE LO QUE ENTREGA:

• Las hojas de respuestas se entregan todas juntas en el siguiente orden: Primero la hoja de identificación, segundo la de respuestas ópticas, tercero las hojas ordenadas del primer problema y último las hojas ordenadas del segundo problema.
• De la Parte Tipo Test, el estudiante sólo se debe entregar la hoja de lectura óptica.
• De la Parte de Desarrollo de Problemas, el estudiante debe entregar cada problema en hojas distintas. En todas las hojas debe figurar su nombre y su número de identificación.
• Se puede solicitar tanto papel en blanco como se necesite para la realización de la prueba; no hay limitación de papel.
• Las hojas en blanco pueden ser utilizadas para redactar los problemas o como papel en sucio para realizar los cálculos.
• Las hojas en sucio no se entregan en la de la Parte de Desarrollo.
• Las hojas en sucio no se entregan en la de la Parte de Test.
  • Si se entregaran hojas en sucio en esta parte no se tendrán en cuenta aunque pudieran contener una respuesta correcta distinta de la marcada en algún problema.
• No se debe entregar ninguna de las hojas con la información o los enunciados.